SÁBADO 26 DE MAYO

Hoy en clase continuamos con las exposiciones de nuestros proyectos de titulación, hoy expusimos ocho de ellos todos novedosos y como la vez anterior, los compañeros y la maestra nos hicieron las observaciones respectivas para hacer las correcciones necesarias para seguir avanzando con nuestro proyecto, con esta clase concluimos este semestre, sin embargo el camino aun es largo y falta mucho por hacer.
Suerte a todos.

SÁBADO 19 DE MAYO

Hoy en la clase principiaron las exposiciones de nuestro proyecto de titulación, cinco de nuestros compañeros expusieron apoyados en diapositivas, mientras el resto del grupo y la maestra haciamos nuestras respectivas observaciones por escrito como retroalimentación al trabajo de nuestros compañeros, mismas que al final de su exposición les entregamos, en lo personal me gustó mucho la exposición de Elizabeth y su Blogped.

La próxima sesión continuaremos con las exposiciones.

SÁBADO 12 DE MAYO

Hoy en clase la maestra nos enlistó los trabajos que debemos entregar para nuestra evaluación, los cuales son:
1. Bitácora de metacognición.
2. Avance del protocolo del proyecto de tesis
3. Actualizar el mapa mental del proyecto
4. Elaborar un tríptico con logotipo del proyecto
5. Presentación en power point que debe llevar lo siguiente:
   - Título, portada e imagen.
   - Que voy a hacer.
   - Porqué y para que (justificación)
   - Como (metodología) modelo de competencia de información elegido y proceso (fuentes, entrevistas, marco teórico, fichas)

En lo sucesivo, este será mi logo

SÁBADO 5 DE MAYO

Hoy en clase con la maestra Paty realizamos en el pizarron un cuadro con los siguientes datos:
Nombre,  abreviatura de nuestro proyecto    y   marco teórico  
Berenice     ESMAO                                          Etapas del desarrollo (Piaget)   
                                                                              generalidades del aprendizaje
                                                                              estimulación temprana en              niños 
                                                                              0-3 años y 4-8 años

                  

SABADO 28 DE ABRIL

Hoy en clase revisamos los titulos que tentativamente llevaran nuestros proyectos con la ayuda de la maestra y todo el grupo, así como la abreviatura que en lo sucesivo utilizaremos, el mio quedó así: Estimulación sensoriomotriz para favorecer el aprendizaje óptimo. Vinculación familia escuela (ESMAO), respecto a nuestro proyecto de tesis de tarea debemos realizar la carátula y la justificación, asi como un análisis de las fuentes que encontramos en la sesión pasada en la biblioteca.

Otra tarea que tenemos es en referencia al Efecto Pigmaleón, el cual se refiere al proceso mediante el cual, las creencias y expectativas de una persona respecto a otra, afectan de tal manera su conducta, que la segunda tiende a confirmarlas.

Se puede decir, que se puede representar en lo que un padre espera de un hijo, un maestro de un alumno, un jefe de un empleado, etc.,  esta influencia puede ser positiva cuando el individuo tiende a mejorar ante lo que los demás esperan de  el y por consiguiente mejora su autoestima y su aspecto personal, pero tambien negativa, cuando sucede lo contrario.

Rosenthal y Jacobson demostraron como las expectativas de un investigador influyen en el comportamiento de los sujetos estudiados, en un estudio realizado con alumnos negros de entre 7 a 11 años que fueron evaluados mediante un test, se comunicaron a los profesores los resultados, diciendo que la mitad de los alumnos habian obtenido buenos resultados, y de la otra mitad se dieron los resultados reales, al final del curso, los alumnos considerados "brillantes", dieron mejores resultados que el resto del grupo estudiado.  

SÁBADO 21 DE ABRIL

Hoy tuvimos una sesión en la Biblioteca Samuel Ramos en la sala de información automatizada, en la cual Cintia González, por encargo de la maestra Paty, nos orientó acerca de como ingresar a los medios digitales de la biblioteca, para poder utilizar información que nos pueda servir en nuestro proyecto, en esta ocasión ingresamos a la sección de tesiunam, en donde buscamos información auxiliados de las palabras clave de nuestro proyectos y de los operadores booleanos (and, or, not).

La maestra nos solicitó que buscaramos tres fuentes en las cuales podamos guiarnos y sacar información importante.

Yo pude encontrar los siguientes proyectos que se relacionan con mi tema:

Clasificación 001-31921- 0-2005
Autor personal Ravel Marquez, Lizbeth Viridiana.
Título Programa integral de estimulacion temprana y de padres de familia para la prevencion de alteraciones en el desarrollo y aprendizaje escolar del niño de 0 a 6 años de edad
Datos de publicac. Mexico : El autor, 2005

- No. de registro 2
Clasificación 001-01025-B8-2002-1
Autor personal Baca Trujillo, Maria de Jesus.
Título Programa de estimulacion temprana para niños de 0 a 3 años, para promover el desarrollo de las capacidades en el aprendizaje
Datos de publicac. Mexico : El autor, 2002

- No. de registro 3
Clasificación 001-41025-R3-2000-4
Autor personal Rivera Aviles, Danae.
Título La necesidad de la estimulacion temprana en el desarrollo cognitivo y motriz para el aprendizaje de la lecto escritura realizado en preescolar
Datos de publicac. $a Mexico : El autor, 2000

SÁBADO 14 de ABRIL

Hoy en clase, vimos los blog de dos de nuestros compañeros, de esta manera, retroalimentamos lo que vimos con la maestra la clase anterior, ya que uno de nuestros compañeros, subió a su blog un video de you tobe en el que explicaba justamente como subir un vdeo al blog, y realizó el cuadro que se quedo como tarea en la clase anterior, (que quiero hacer, como, con que a quien relacionado con el tema de tesis) en docs de google y tambien lo subió; por otro lado, nuestra compañera nos mostró los adelantos que lleva con su tema.

Asimismo, hicimos entre todos un segundo cuadro con datos como: nuestro nombre, el título de nuestro proyecto, población a la que va dirigida y el soporte teórico, la maestra nos sugirió buscar una abreviación para el titulo del proyecto, y de ser posible un logo, nos solicitó avanzar en nuestro proyecto, buscar fuentes  e inscribirnos en el bidi UNAM.